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小テスト ／ hr-01

共通テスト リーディングの型（形式・時間配分・探し読み）

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共通テスト リーディングの型（形式・時間配分・探し読み） ── 問題

基礎

  1. 次の本文の表現と同じ内容を表す選択肢の表現はどれですか。 本文：Most people agreed with the plan.　（ア A few people opposed the plan.　イ Nobody understood the plan.　ウ The majority supported the plan.）
  2. 次の文は「事実（fact）」と「意見（opinion）」のどちらですか。 The movie runs for 120 minutes.　（ア 意見　イ 事実）
  3. 共通テスト「英語（リーディング）」の令和 7 年度本試験について正しいものはどれですか。　（ア 60 分・100 点で、発音問題が含まれる　イ 80 分・200 点で、文法問題が含まれる　ウ 80 分・100 点で、英作文が含まれる　エ 80 分・100 点で、大問はすべて読解問題）
  4. 時間配分の考え方として最も適切なものはどれですか。　（ア 本文をすべて読み終えてから、設問をまとめて解く　イ 易しい前半を手早く解き、迷った問題は仮にマークして先へ進む　ウ 第 1 問から順に、納得できるまで時間をかけて解く　エ 最も配点の高い第 8 問から解き始め、残りは余った時間で解く）

標準

  1. 次の案内を読んで、問いに答えなさい。 City Pool Summer Schedule ・Open: July 1 – August 31, 9:00 a.m. – 6:00 p.m. (closed on Mondays) ・Admission: Adults ¥500 / Students (13–18) ¥300 / Children (12 and under) ¥200 / Children under 6: free ・Family ticket (2 adults + 2 children): ¥1,200 ・Night swimming (7:00 p.m. – 9:00 p.m.): Fridays and Saturdays only, extra ¥200 per person ・Swimming lessons for beginners: Tuesdays and Thursdays, 10:00 a.m., ¥800 per lesson (booking required) 問：A 16-year-old student goes night swimming on a Friday. How much does it cost?　（ア ¥300　イ ¥900　ウ ¥500　エ ¥700）
  2. 「設問を先に読む」目的として適切でないものはどれですか。　（ア 本文から何を探せばよいかを決めるため　イ 本文のどの部分を丁寧に読むかを決めるため　ウ 選択肢まで全部読んで、本文を読まずに答えを推測するため　エ 数字・固有名詞など印をつけるべき箇所を決めるため）
  3. 次の本文と選択肢の関係として正しいものはどれですか。 本文：Only a small number of participants said the workshop was useful. 選択肢：Most participants found the workshop helpful.　（ア 本文と同じ内容の言い換えなので、選択肢は正しい　イ 本文と逆の内容なので、選択肢は誤り　ウ useful ＝ helpful なので、選択肢は正しい　エ 本文に participants の数が書かれていないので判断できない）
  4. 次のブログの一部を読んで、事実（fact）を述べているものを選びなさい。 Our school festival was held on October 12. About 1,500 people visited. I think our class café was the best part of the festival. The pancakes sold out by noon. Everyone should try them next year.　（ア Everyone should try the pancakes next year.　イ Our class café was the best part of the festival.　ウ The pancakes sold out by noon.　エ The festival was more fun than last year.）
  5. 次の文章を読んで、筆者の意見を選びなさい。 The new bike lanes opened in April. Since then, the number of bike accidents in the city has fallen from 40 to 25. Some people think the lanes make the roads too narrow for cars. In my view, the city should build more of them.　（ア The bike lanes were opened in April.　イ Bike accidents in the city fell from 40 to 25.　ウ The city should build more bike lanes.　エ The lanes make the roads too narrow for cars.）
  6. 次の 2 つの資料を読んで、問いに答えなさい。 ［資料 1：掲示］ Sakura City Museum ── Special Exhibition: Old Toys Dates: July 20 – August 31 Hours: 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (Fridays until 8:00 p.m.) Tickets: Adults ¥800 / High school students ¥400 Free guided tour: Saturdays at 2:00 p.m. ［資料 2：メール］ Hi Kana, Shall we go to the toy exhibition? We're both high school students, so the tickets are cheaper for us. Let's go together! Mei 問：Mei と Kana が 2 人で入場するとき、入場料は合計いくらですか。　（ア ¥800　イ ¥400　ウ ¥1,600　エ ¥1,200）
  7. 次の案内を読んで、問いに答えなさい。 Green Hill Campsite ・Check-in: 1:00 p.m. – 6:00 p.m. / Check-out: by 11:00 a.m. ・Tent rental: ¥2,000 per night (up to 4 people) ・Campfires are allowed only in the fire areas. ・Quiet time: 10:00 p.m. – 6:00 a.m. 問：Which of the following is NOT allowed?　（ア Checking out at 10:00 a.m.　イ Making a campfire next to your tent　ウ Renting one tent for four people　エ Checking in at 5:30 p.m.）
  8. 次の文章を読んで、出来事が起きた順に並べたものを選びなさい。 When Yuki arrived at the station, the train had already left. She had stayed up late the night before to finish a report, so she had overslept. She called her teacher and took the next train.　（ア レポートを仕上げた → 駅に着いた → 寝坊した → 先生に電話した　イ 寝坊した → レポートを仕上げた → 駅に着いた → 先生に電話した　ウ 駅に着いた → レポートを仕上げた → 寝坊した → 先生に電話した　エ レポートを仕上げた → 寝坊した → 駅に着いた → 先生に電話した）
  9. 次のグラフの説明文を読んで、問いに答えなさい。 The graph shows how 200 high school students spend most of their weekend. 50% of them spend it studying, while 30% spend it on club activities. The rest spend it with family or friends. 問：How many students spend most of their weekend with family or friends?　（ア 60　イ 100　ウ 40　エ 20）

発展

  1. 物語文の大問で出来事の順序を問われたとき、最も頼りになる手がかりはどれですか。　（ア 登場人物の名前や会話が出てくる回数　イ 本文に出てくる順番（書かれた順 ＝ 起きた順）　ウ before／after などの時の表現と過去完了　エ 段落の長さと段落の数）
  2. 2 つの資料（例：賛成の記事と反対の記事）を比べる大問で、効率のよい読み方はどれですか。　（ア 2 つとも最後まで暗記するつもりで精読してから設問を見る　イ 最初の資料だけ読んで答え、2 つ目は時間があれば読む　ウ 立場・根拠・数字を表に整理し、設問の「共通／一方だけ」と照合する　エ 共通する単語を数えて多いほうを答えにする）
  3. 次の 2 つの資料を読んで、問いに答えなさい。 ［資料 1：掲示］ Sakura City Museum ── Special Exhibition: Old Toys Dates: July 20 – August 31 Hours: 10:00 a.m. – 5:00 p.m. (Fridays until 8:00 p.m.) Tickets: Adults ¥800 / High school students ¥400 Free guided tour: Saturdays at 2:00 p.m. ［資料 2：メール］ Hi Kana, Shall we go to the toy exhibition? I have club practice until 4:00 p.m. on weekdays, and I'm busy every weekend in July. How about going in the evening on a weekday? Mei 問：2 つの資料から、Mei と Kana が一緒に行ける日時として正しいものはどれですか。　（ア On a Monday evening in August　イ On a Friday evening in August　ウ On a Sunday morning in July　エ On a Saturday afternoon in July）
  4. 次の文章の要約として最も適切なものを選びなさい。 Many people believe that plants need only water and sunlight. However, plants also need nutrients from the soil, such as nitrogen. When the same crop is grown in the same field year after year, the soil loses these nutrients. This is why some farmers change the crops they grow each year. For example, beans can add nitrogen back to the soil.　（ア Changing crops each year can help keep the nutrients that plants need in the soil.　イ Plants need only water and sunlight to grow well in a field.　ウ Beans grow better than any other crop in any kind of soil.　エ Farmers should stop growing crops that need too much water every year.）
  5. 次のブログ記事とコメントを読んで、問いに答えなさい。 ［記事］Should high schools allow smartphones in class? I think they should, because students can look up information quickly. ［コメント（Rina）］I agree that smartphones are useful, but in my class, many students used them to play games. Teachers should decide when they can be used. 問：Rina の立場として最も適切なものはどれですか。　（ア She thinks students should decide when to use phones.　イ She partly agrees, but wants teachers to control phone use.　ウ She completely agrees with the writer of the blog.　エ She thinks smartphones are not useful for students.）

共通テスト リーディングの型（形式・時間配分・探し読み） ── 解答

基礎

  1. ウ　The majority supported the plan.　共通テストの選択肢は本文の言い換えで書かれる。not expensive ＝ affordable、most ＝ the majority、go up ＝ increase、in charge of ＝ responsible for、not say a word ＝ remain silent、once a week ＝ weekly、more than half ＝ the majority、get rid of ＝ eliminate、take part in ＝ participate in、cancel ＝ call off、twice as many ＝ double、three out of four ＝ 75%。答え：The majority supported the plan.。
  2. イ　事実　事実は確かめられること（時刻・数字・出来事・調査）。意見は判断・評価（best・should・too・I think・more convenient・would enjoy）。答え：事実。
  3. エ　80 分・100 点で、大問はすべて読解問題　リーディングは 80 分・100 点。大問 8 つはすべて読解で、文法・発音・作文の独立問題はない（大学入試センターの公開問題で確認）。
  4. イ　易しい前半を手早く解き、迷った問題は仮にマークして先へ進む　配点あたりの時間を目安に、前半で貯金を作る。空欄は作らず仮マークして進み、最後に戻る。

標準

  1. エ　¥700　案内文は条件（年齢・曜日・料金・追加料金）を照合する。大人 ¥500 ＋ 子ども ¥200 ＝ ¥1,000。月曜休み。学生 ¥300 ＋ 夜間 ¥200 ＝ ¥700。教室は火・木。家族券 ¥1,200 は個別（¥500×2＋¥200×2＝¥1,400）より安い。6 歳未満は無料。答え：¥700。
  2. ウ　選択肢まで全部読んで、本文を読まずに答えを推測するため　先に読むのは「問いの文」。選択肢まで読み込むと時間がかかり先入観も生まれる。本文を読まずに推測するのは危険。
  3. イ　本文と逆の内容なので、選択肢は誤り　only a small number（少数）と most（大多数）は逆。語の言い換え（useful ＝ helpful）だけに引きずられず、数量の部分を照合する。
  4. ウ　The pancakes sold out by noon.　確かめられる出来事が事実。I think …（best）や should は書き手の意見。「去年より楽しかった」は本文にない上に意見。
  5. ウ　The city should build more bike lanes.　In my view（私の考えでは）のあとが筆者の意見。「道が狭くなる」は Some people think とある他人の意見。件数と開通月は事実。
  6. ア　¥800　メールの We're both high school students から、資料 1 の High school students ¥400 を使う。¥400 × 2 人 ＝ ¥800。大人料金 ¥800 × 2 と取り違えない。
  7. イ　Making a campfire next to your tent　Campfires are allowed only in the fire areas（決められた場所だけ）なので、テントの横は不可。ほかは時間・人数の条件の範囲内。
  8. エ　レポートを仕上げた → 寝坊した → 駅に着いた → 先生に電話した　書かれた順ではなく時制で並べる。had stayed up・had overslept（過去完了）は駅に着いた時点より前。前の晩のレポート → 寝坊 → 駅 → 電話。
  9. ウ　40　The rest（残り）は 100 − 50 − 30 ＝ 20%。200 人の 20% なので 200 × 20 ÷ 100 ＝ 40 人。割合（%）をそのまま人数と取り違えない。

発展

  1. ウ　before／after などの時の表現と過去完了　物語は回想などで書かれた順と起きた順がずれる。時の表現と過去完了（それより前の出来事）で時系列を復元する。
  2. ウ　立場・根拠・数字を表に整理し、設問の「共通／一方だけ」と照合する　比較型の設問は「共通点・相違点」を問う。立場・根拠・数字を並べて整理すると照合が速い。
  3. イ　On a Friday evening in August　Mei の条件は「平日の夕方」。資料 1 で夕方も開いているのは金曜（until 8:00 p.m.）だけ。月曜は 5 時に閉まり、7 月の週末は Mei が忙しい。
  4. ア　Changing crops each year can help keep the nutrients that plants need in the soil.　However のあと（土の栄養も要る）→ 同じ作物だと栄養が減る → This is why（だから作物を変える）→ 例（豆）。冒頭の「水と日光だけ」は否定される一般論。
  5. イ　She partly agrees, but wants teachers to control phone use.　I agree that … but … は「一部賛成・ただし」の型。but のあとの Teachers should decide が Rina の主張。

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