中2 数学 ／ 数と式 ／ m2-03

更新 2026-09-12

文字式の利用 ── 説明・証明

この単元でできるようになること

• 偶数・奇数・倍数・連続する整数・2けたの整数を、文字を使って表せる
• 「〜は必ず〜になる」ことを、文字式を使って説明（証明）できる
• 説明の書き方の型（文字でおく → 計算 → 結論の形に整える → 結論）を身につける
• 図形の性質（周の長さの差・面積の関係）を文字式で説明できる

入試での位置づけ

「連続する3つの整数の和は3の倍数になることを説明せよ」のような記述問題として出題されやすい単元です。配点が計算問題より大きく、部分点もあります。求められるのは計算力より「結論の形に整えて、その形が何を意味するかを言葉で書く」ことで、型を覚えれば安定して得点できます。中3の式の計算の利用・図形の証明でも、書き方はここが土台です。

1. 整数を文字で表す

まずここだけ

文字を使って説明するには、まず「どんな整数か」を式で表せる必要があります。n を整数として

2 つの数を別々に表すとき

「2 つの偶数」を 2n と 2n としてしまうと、同じ数になってしまいます。別々の整数 m、n を使って 2m、2n と表します。「連続する」と書いてあるときだけ、同じ n で n、n + 1 のように表せます。

よくある間違い

• 奇数を 2n − 1 と 2n + 1 のどちらで表してもよいが、説明の中で混ぜない
• 「2 けたの整数 ab」を a × b と書く → 位取りなので 10a + b
• 2 つの偶数を両方 2n にする → 別の文字（2m と 2n）

2. 説明の型

まずここだけ

例題：連続する 3 つの整数の和は、3 の倍数になる。このことを説明しなさい。

（説明） 連続する 3 つの整数を n、n + 1、n + 2（n は整数）とする。 それらの和は 　n + (n + 1) + (n + 2) = 3n + 3 = 3(n + 1) n + 1 は整数なので、3(n + 1) は 3 の倍数である。 よって、連続する 3 つの整数の和は 3 の倍数になる。

型の4段

1. 文字でおく：「〜を n とする（n は整数）」。何を文字にしたか必ず書く
2. 計算する：条件どおりに式を立てて、整理する
3. 結論の形に整える：「3 の倍数」を示したいなら 3 × (整数) の形にする。ここが説明の核
4. 結論を書く：「(整数部分) は整数なので、〜は 3 の倍数である。よって〜」

3段目の「結論の形に整える」を忘れて 3n + 3 で止めると、「3 の倍数」だとは言い切れていないので減点されます。3(n + 1) とくくって「3 × 整数」の形を見せることが必要です。

例②：偶数と奇数の和は奇数になる

m、n を整数として、偶数を 2m、奇数を 2n + 1 とする。 和は 2m + 2n + 1 = 2(m + n) + 1 m + n は整数なので、2(m + n) + 1 は奇数である。 よって、偶数と奇数の和は奇数になる。

例③：2 けたの整数と、その十の位と一の位を入れかえた数の和は 11 の倍数

十の位を a、一の位を b とすると、もとの数は 10a + b、入れかえた数は 10b + a。 和は (10a + b) + (10b + a) = 11a + 11b = 11(a + b) a + b は整数なので、11(a + b) は 11 の倍数である。

例④：連続する 2 つの奇数の和は 4 の倍数

連続する 2 つの奇数を 2n + 1、2n + 3（n は整数）とする。 和は (2n + 1) + (2n + 3) = 4n + 4 = 4(n + 1) n + 1 は整数なので、4 の倍数である。

例⑤：カレンダーの数

カレンダーで縦に並んだ 3 つの数の和は、真ん中の数の 3 倍になる。 真ん中の数を n とすると、上は n − 7、下は n + 7（カレンダーは 1 週間 7 日で縦に並ぶ）。 和は (n − 7) + n + (n + 7) = 3n。よって真ん中の数の 3 倍。

「真ん中を n とおく」と、上下が対称になって計算が簡単になります。何を n とおくかで計算の手間が変わるのもこの単元のポイントです。

よくある間違い

• 3n + 3 のまま「3 の倍数」と書く → 3(n + 1) とくくる
• 「n + 1 は整数なので」を書かない → くくった中身が整数であることを一言添える
• 具体的な数（1、2、3 で試す）だけで「成り立つ」と書く → 具体例は確認にはなるが説明にはならない。文字で書く
• 結論の文を書き忘れる → 最後に「よって〜」で締める

ここまでできれば十分

4段の型で、「3 の倍数」「偶数・奇数」「11 の倍数」を説明できれば、記述の基本は合格です。

3. 図形と文字式

ここまでできれば十分（の次）

例：半径 r の円の周りに幅 a の道がある。道の面積 S と、道の真ん中を通る円の周の長さ ℓ について、S = aℓ が成り立つことを説明しなさい。

外側の円の半径は r + a。 道の面積：S = π(r + a)² − πr² = π(r² + 2ar + a²) − πr² = 2πar + πa² = πa(2r + a) 真ん中の円の半径は r + a/2 なので、ℓ = 2π(r + a/2) = π(2r + a) よって aℓ = a × π(2r + a) = πa(2r + a) = S。S = aℓ が成り立つ。

（(r + a)² の展開は中3の内容ですが、「1辺 (r + a) の正方形の面積」を図で分ければ r² + 2ar + a² が出ます）

例：縦 a、横 b の長方形の周の長さは、縦横をそれぞれ 2 倍にすると 2 倍になる もとの周：2(a + b)。2 倍にした長方形の周：2(2a + 2b) = 4(a + b) = 2 × 2(a + b)。よって 2 倍。

図形の説明では、「もと」と「変えたあと」の両方を文字式で表して比べるのが型です。

4. 「説明」で気をつける日本語

もう一歩（発展）

• 「n は整数」を最初に書く：文字が何を表すかを宣言しないと、読み手は式を検証できない
• 「= 」と「よって」を混ぜない：計算は等号でつなぎ、結論は文で書く
• 「整数なので」の一言：3(n + 1) の n + 1 が整数だから 3 の倍数、という理屈を省かない
• 逆は言えるか確かめる：「3 の倍数なら連続する 3 整数の和」は真ではない（3 は連続 3 整数の和ではない）。説明では問われた向きだけを書く

入試の採点では、①文字のおき方 ②計算 ③結論の形と結論 の3か所に部分点がつくのがふつうです。計算が途中で止まっても、①と結論の形が書けていれば点になります。白紙にせず、文字のおき方だけでも書くのが得点の戦略です。

5. 自己チェック

1. 何を文字にしたか（「n は整数」）を最初に書いたか
2. 2 つの数を別々の文字（m、n）で表したか（連続のときだけ同じ文字）
3. 結論の形（3 × 整数、2 × 整数 + 1 など）にくくって整えたか
4. 「〜は整数なので」と「よって〜」を書いたか

6. 小テストへ

→ 小テスト（m2-03）

関連する単元

• 前提：m2-01 単項式と多項式の計算、m2-02 等式の変形
• 次に進む：m2-04 連立方程式の解き方
• ここで使う考え方が出てくる：m2-10 三角形の合同条件・証明の書き方、m3-03 式の計算の利用

参考資料

• 文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 数学編』第2学年 A 数と式 (1) 文字を用いた式 ── 「文字を用いた式で数量及び数量の関係を捉え説明すること」

受験のしらべ ／ https://juken-shirabe.com/koko/math/m2-03/ ／ 更新 2026-09-12

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