公務員試験 / 制度

更新 2026-09-20/ 出典の確認日 2026-09-20

論文の書き方

このページでわかること

論文の形式・配点・出た課題は論文と面接に。ここは書き方だけです。ここに書いた統計は 2026 年 9 月時点の一次資料の値で、本番は志望自治体の最新の数字に置きかえてください。


1. 論文で見られていること

栃木県の受験案内は論文の評価を「表現力、論理性等」と書いています。人事院の一般論文試験は「文章による表現力、課題に関する理解力など」です。つまり見られるのは知識の量ではなく、課題を正しくつかみ、筋の通った提案を、読める文章で書けるかです。

採点者は 1 日に何十本も読みます。次の 4 つが最初の 30 秒で判断されます。

観点落ちる答案通る答案
課題の理解課題文の言葉を言いかえただけ/別の話にすりかわる課題の「何が問題か」を数字か具体例で 1 つ言う
構成段落がない/結論が最後まで見えない4 段落。1 段落目の終わりで立場が分かる
提案の具体性「連携を強化する」「意識を高める」で終わる誰が・何を・どうやって。自治体としてできる範囲で 2 つ
文章一文が 80 字を超える/主語が変わる/誤字一文 40〜60 字。「だ・である」で統一

2. 型(4 段落・1,100 字)

段落中身字数の目安
① 現状と課題課題の背景を数字か事実で 1〜2 つ。「〜が問題になっている」と課題を一文で言い切る200〜250 字
② 課題の原因・整理なぜ起きているか。原因を 2 つに分けて書く(例: 「担い手不足」と「情報の届きにくさ」)。ここで「だから取組も 2 つ要る」と橋をかける200〜250 字
③ 取組(本論)原因 1 に対する取組、原因 2 に対する取組。それぞれ「誰が・何を・どう」と、期待する変化。自治体の役割(調整・制度・場づくり)を意識する450〜500 字
④ まとめ取組を一文でくり返し、自分が職員としてどう関わるかを一文100〜150 字

字数の指定が「1,100 字程度」なら、1,000〜1,150 字に収めます。9 割を切ると足りない印象、1 割超えは減点される自治体があります。原稿用紙形式なら行数で数えられるようにしておきます(25 字×44 行=1,100 字、など)。

「800 字」なら ①150・②150・③400・④100、「1,200 字」なら ①250・②250・③550・④150 が目安です。


3. 90 分の時間配分

時間すること
0〜10 分課題文を 2 回読む。何を問われているか(解決策か・あなたの考えか・職員としての関わりか)に線を引く。メモ用紙に「課題の一文」「原因 2 つ」「取組 2 つ」「数字 1 つ」を書く
10〜15 分段落ごとの字数を決める。取組 2 つの順番を決める(効果が分かりやすい方を先に)
15〜70 分書く。1 段落 12〜15 分。消しゴムを使わないつもりで、迷ったらメモに戻る
70〜85 分読み返す。主語と述語のねじれ・一文の長さ・「〜と思う」の連発・誤字。字数を数える
85〜90 分予備。書き直しはしない

60 分・800 字の試験なら、0〜8 分でメモ、8〜50 分で書く、50〜60 分で読み返す、の配分です。


4. 書き方の約束


5. 出やすい 15 テーマの構成メモ

「現状の数字」は 2026 年 9 月時点の一次資料。「取組」は自治体が実際に行っている型を一般化したもので、志望先の総合計画・広報の事例に置きかえて使います。

テーマ現状を示す数字・事実(出所)原因の分け方取組の型(2 つ)
人口減少・少子化2024 年の出生数 約 68.6 万人・合計特殊出生率 1.15(人口動態統計)経済的負担/両立の難しさ子育て世帯の経済支援(医療費・保育料)/企業への両立支援の働きかけと保育の受け皿
高齢化・介護高齢化率 29% 台(2024 年・人口推計)。2040 年に介護職員が大きく不足する見込み(厚労省推計)担い手不足/孤立介護人材の確保(資格取得支援・処遇)/地域包括ケアと見守りの仕組み
若者の流出・移住定住東京圏への転入超過が続く(住民基本台帳人口移動報告)仕事がない/暮らしの情報が届かない地元企業と若者をつなぐ場(インターン・奨学金返還支援)/移住相談窓口とお試し居住
オーバーツーリズム訪日客数 2024 年 約 3,687 万人で過去最多(日本政府観光局)特定の場所と時期への集中/住民生活との摩擦分散(周辺地域への周遊・時間帯の分散)/マナー周知と受入環境(交通・ごみ)の整備、入域料などの財源
防災・減災能登半島地震(2024 年 1 月)で避難の長期化と孤立集落が課題に平時の備えの不足/要配慮者の把握地区防災計画と訓練の日常化/個別避難計画と福祉避難所
デジタル化(DX)マイナンバーカードの保有枚数率は 7 割台(2025 年・デジタル庁)手続の複雑さ/使えない人の存在オンライン申請と窓口の書かない化/デジタルに不慣れな人への伴走支援(講習・相談窓口)
脱炭素・環境2050 年カーボンニュートラルと 2035 年度 60% 削減目標(地球温暖化対策計画・2025 年改定)家庭・事業者の負担/公共の率先の遅れ公共施設の再エネ・省エネ/家庭・中小企業への支援と情報提供
多文化共生在留外国人は約 377 万人で過去最多(2024 年末・出入国在留管理庁)言葉の壁/制度の理解の差やさしい日本語と多言語の窓口/地域の日本語教室・防災情報の多言語化
空き家空き家数 約 900 万戸・空き家率 13.8%(2023 年・住宅・土地統計調査)所有者の放置/使い道の不足空き家バンクと改修補助/管理不全空き家への指導(空家等対策特別措置法 2023 年改正)
働き方・公務員の魅力地方公務員の採用試験の受験者数は減少傾向(総務省)仕事の見えにくさ/長時間労働のイメージ仕事の発信(インターン・SNS)/業務の見直しと柔軟な働き方
子どもの貧困・教育格差子どもの相対的貧困率 11.5%(2021 年・国民生活基礎調査)経済的困難/支援につながらない学習支援と居場所(無料塾・子ども食堂への支援)/スクールソーシャルワーカーと福祉の連携
孤独・孤立孤独・孤立対策推進法 2024 年施行。単独世帯が最多の世帯類型つながりの減少/相談先を知らない地域の居場所と見守り/相談窓口の一本化と周知
女性活躍・男女共同参画管理的職業に占める女性の割合は 1 割台(労働力調査)両立の負担/固定的な役割分担庁内の女性管理職登用と両立支援を率先/企業への認証・表彰と情報提供
中小企業・地域経済中小企業は企業数の 99.7%(中小企業白書)。後継者不足で廃業が課題人手不足/事業承継事業承継の相談窓口と後継者マッチング/DX・販路開拓の支援
公共交通の維持路線バスの廃止・減便が続く。改正地域公共交通活性化再生法(2023 年)で「リ・デザイン」利用者減/担い手不足デマンド交通・自家用有償運送の導入/通学・通院と結びつけた路線の再編

6. 答案例(1,100 字)

自治体名は「本県」としています。数字は上の表のもの。自分で書くときは、志望先の数字と事業名に置きかえてください。各例とも約 1,000〜1,100 字(原稿用紙の字数で数えた目安)。本論(③)は取組ごとに段落を分けているので 5 段落に見えますが、型の 4 段落と同じ組み立てです。

例 1 「オーバーツーリズムの解決について」

訪日外国人旅行者は 2024 年に約 3,687 万人と過去最多となった。観光は本県にとっても、宿泊・飲食・交通を支える大きな収入源である。一方で、特定の観光地に人が集中し、道路や公共交通の混雑、ごみやマナーの問題、住民の生活への影響が各地で表面化している。観光地では、住民が通勤や通院で路線バスに乗れないという声も出ている。観光を歓迎する気持ちと、生活を守りたい気持ちの間で、住民の不満が強まっている。観光の利益を守りながら、集中による負担をどう減らすかが本県の課題である。

この問題の原因は二つに分けられる。第一に、旅行者が同じ場所・同じ時間帯に集まることである。情報が有名な観光地に偏り、週末の日中に人が集中する一方、周辺の地域には人が回らず、観光の利益も一部の地域にとどまる。第二に、旅行者と住民の間の情報の行き違いである。旅行者はその土地のルールを知らされておらず、そこが住民の生活の場であることにも気づきにくい。他方で住民は、観光が地域にもたらしている利益を実感できていない。したがって、取組も「分散」と「相互理解」の二つが必要である。

第一の取組は、観光の分散である。本県は、主要観光地の混雑状況を県の観光サイトと交通事業者のアプリで公開する。そのうえで、空いている周辺の観光地や時間帯を旅行者に案内する仕組みを整える。あわせて、周辺地域を回る周遊券や、早朝・夕方の体験プログラムを地元事業者と共同で企画し、宿泊を伴う滞在型の観光に誘導する。これにより、旅行者の満足度を保ちながら、一か所への集中を和らげ、観光の利益を県内に広げることができる。財源には宿泊税や入域料の導入を検討し、受入れの負担を観光客自身が担う形が望ましい。導入にあたっては、使い道を混雑対策と住民生活の改善に限ることを条例で定め、旅行者と事業者の理解を得る。

第二の取組は、旅行者と住民の相互理解である。多言語の案内表示やごみの持ち帰りの周知を、宿泊施設や交通機関と協力して行い、予約サイトや到着時の案内で事前に伝える。同時に、住民が観光の効果を実感できるよう、観光収入を使った生活道路の整備や地域行事への還元を見える形で示す。住民説明会や意見交換の場を設け、観光施策を住民と一緒に決める姿勢が、摩擦を減らす土台になる。混雑や迷惑行為への苦情を受け付ける窓口を一本化し、対応の結果を公表することも信頼につながる。取組の効果は、主要観光地の混雑度と住民の満足度を毎年調べて確かめ、次の施策に反映させる。

観光は本県の強みであり、住民の暮らしはその土台である。分散と相互理解の二つを進め、旅行者にも住民にも選ばれる県をつくることに、私は職員として取り組みたい。

例 2 「人口減少社会における地域の活力の維持について」

2024 年の出生数は約 68.6 万人、合計特殊出生率は 1.15 と、いずれも過去最低を更新した。本県でも若い世代の進学・就職による転出と出生数の減少が重なり、集落や商店街では担い手の高齢化が進んでいる。このままでは、行事や見守りといった地域の支え合いが立ちゆかなくなる。人口が減る中でも地域の活力を保つことが本県の課題である。

人口減少で失われるのは、人の数そのものよりも「担い手」と「つながり」である。第一に、農林業や商店、自治会や消防団などの担い手が不足し、祭りや見守りといった地域の機能が維持できなくなる。第二に、人が減ることで交流の機会が減り、地域への愛着が薄れる。その結果、さらに転出が進むという循環が起きる。取組は、担い手を確保することと、つながりを取り戻すことの二つに向ける必要がある。この二つは互いに支え合っており、片方だけでは効果が続かない。

第一に、担い手の確保である。若者が県内で働き続けられるよう、地元企業でのインターンシップと、県内就職者への奨学金返還支援を組み合わせる。在学中から県内の仕事に触れる機会をつくり、就職先として県内企業が選ばれるようにする。あわせて、移住希望者に向けて、住まい・仕事・子育てを一つの窓口で相談できる体制と、短期のお試し居住を用意する。担い手は県内の若者だけでなく、県外からの移住者や、週末だけ関わる関係人口も含めて考える。副業や兼業で地域の仕事に関われる仕組みを整え、地域おこし協力隊の任期後の定着も後押しする。県内就職者の割合と移住相談の件数を指標にし、毎年検証する。

第二に、つながりの再生である。空き家や廃校を改修し、子どもから高齢者までが集まる拠点にする。学習支援・子ども食堂・高齢者の通いの場を一つの建物で運営し、世代を越えた交流を生む。運営は地域団体に委ね、県は改修費と運営の立ち上げを支援する。三年目以降は自立できるよう、カフェや農産物の販売といった収益事業も組み込む。人が集まる場所ができれば、行事や見守りが自然に生まれ、地域への愛着も育つ。拠点の利用者数や新たに始まった活動の数を毎年公表し、効果を確かめながら続けることが重要である。財源の制約はあるが、既存の施設の維持費を組みかえることで対応できる。

人口が減ることは避けられなくても、担い手とつながりを保てば地域は続いていく。二つの取組を通じて、住み続けたいと思える県をつくることに、私は職員として力を尽くしたい。

例 3 「災害に強い地域づくりについて」

2024 年 1 月の能登半島地震では、道路の寸断による集落の孤立と避難所生活の長期化が起きた。高齢者など配慮が必要な人への支援の遅れも大きな課題となった。本県も地震や大雨による水害の危険と無縁ではなく、山間部には孤立のおそれがある集落がある。高齢化が進む地域ほど、避難に時間がかかり、避難後の生活も長引きやすい。被害を減らし、被災後も暮らしを続けられる地域をつくることが本県の課題である。

災害への備えが十分でない原因は二つある。第一に、平時の備えが「行政の仕事」と受け止められ、住民一人ひとりの行動に結びついていないことである。ハザードマップは配られても、自分の避難先と経路を決めている人は多くない。訓練も年に一度の形式的なものにとどまりがちである。第二に、高齢者や障害のある人など、避難に支援が必要な人の把握と支援の担い手が足りないことである。名簿はあっても、誰がどう助けるかまで決まっていない地区が多い。したがって、住民の備えを日常にすることと、要配慮者の支援体制をつくることの二つが必要である。

第一の取組は、備えの日常化である。自治会や学校の単位で地区防災計画をつくり、年に一度、避難経路を実際に歩く訓練を行う。県は市町村と協力して、訓練の手引きと講師の派遣、備蓄品の補助を行う。訓練を実施した地区の割合を公表し、取組を県内全域に広げる。あわせて、スマートフォンの防災アプリと防災行政無線、近所の声かけを組み合わせる。情報が届きにくい人にも避難の呼びかけが届くようにするためである。

第二の取組は、要配慮者の支援体制である。避難行動要支援者名簿をもとに、一人ひとりの個別避難計画を、本人・家族・民生委員・福祉事業者と一緒に作成する。誰が声をかけ、どの経路でどこへ避難するかを決めておけば、発災時の支援の遅れを減らせる。計画は作って終わりにせず、地区の訓練で実際に試し、毎年見直す。福祉避難所を増やし、介護や医療が必要な人が最初から適切な場所に避難できるようにする。名簿の作成には個人情報の扱いが伴う。そのため、本人の同意の取り方と情報の共有範囲を明確に定め、平時の見守りにも使える形にする。支援の担い手が足りない地区には、県が福祉事業者との協定づくりを仲立ちする。

災害は防げなくても、被害と孤立は減らせる。備えを日常にし、支援が必要な人を取り残さない体制をつくることに、私は職員として取り組みたい。


7. 書いたあとの見直し表

書いた答案を、次の順で自分で採点します。友人と交換して読み合うと、「読める文章か」が分かります。

確認目安
課題文の問いに答えているか段落①の最後の一文と段落④が、課題文の言葉で結ばれている
段落は 4 つで、字数の配分は本論が最も長いか本論 4 割以上
数字か具体例が 1 つ以上あるか年と出所つき
取組は「誰が・何を・どう」まで書けているか「強化」「推進」「徹底」だけの文がない
自治体の役割になっているか国や企業への要望で終わっていない
一文 60 字以内・主語と述語が合っているか音読して息が続く
「〜と思う」「〜ではないだろうか」が多くないか1 本に 2 回まで
誤字・脱字・文体の混在「だ・である」で統一

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出典