地方上級 ／ 英文 ／ zb-05

更新 2026-09-14

英文の空欄補充と整序

この単元でできるようになること

• 英語のつなぎ言葉（However・As a result・In other words など）を6 つの働きに分けて覚え、空欄の前後の関係から選べる
• 語句の空欄を、本文のほかの箇所の言いかえ・対になる語から埋められる
• 「一文を入れる位置」の問題を、その一文の指示語・つなぎ言葉と前後の文から決められる
• バラバラの英文 5 つを、つなぎ言葉・代名詞・話題の受け渡しを手がかりに並べかえられる

試験での位置づけ

英文の空欄補充と整序は、内容把握（zb-04）に比べると出題数は少なめですが、地方上級・国家一般職とも見かける形式です。本文が短く、文と文のつながりだけを問うので、単語力より「型」で解ける割合が高い分野です。現代文の空欄補充と整序（zb-03）で身につけた考え方（接続語の 6 分類・指示語の中身・先頭の文の見つけ方）が、そのまま英語に置きかわります。英語だから特別なことをするのではなく、日本語でやったことを英語のつなぎ言葉と代名詞でやるのがこの単元です。

1. つなぎ言葉 ── 6 つの働きで覚える

まずここだけ

空欄の問題では、空欄の前の文と後ろの文を日本語で一言ずつにまとめ、その関係をこの表に当てはめます。単語の細かい違い（However と Nevertheless）は問われません。問われるのは働きの違いです。

ここまでできれば十分

間違えやすい組み合わせを 3 つ挙げます。

• Instead（その代わりに）と However（しかし）：Instead は「A と思われた／A しなかった → 代わりに B」で、前に否定や予想が必要です。「不要になると思われた。Instead, 逆のことが起きた」「質問に答えなかった。Instead, 話題を変えた」のように使います。
• In fact（実は）：前の内容を訂正して「本当はこうだ」と続けます。「記憶力のせいにしがちだ。In fact, 問題はもっと前に始まっている」。逆接に近い働きですが、「思い込み → 実態」の形のときに選びます。
• Otherwise（さもないと）：前が命令や提案、後ろが「そうしないと起きる悪い結果」です。「今出なさい。Otherwise, 終電を逃す」。

もう一歩（発展）

空欄が 2 つ（A・B）で組み合わせを選ぶ問題は、確信の持てるほうから決めて選択肢を絞ります。A が逆接だと分かれば、A に For example や In addition が入った選択肢は消えます。残った 2 つは B の働きで決めます。両方いっぺんに考えると、もっともらしい組み合わせに引っ張られます。

2. 語句の空欄 ── 答えは本文の中にある

まずここだけ

名詞句・動詞句の空欄は、本文のほかの箇所で同じことが別の言い方で書かれているのがふつうです。空欄の文だけで「意味が通る語句」を探すのではなく、次の 2 つを探します。

1. 言いかえ：空欄の段落と同じ内容を述べている文（owe nothing → asks nothing of the people who enter it）
2. 対になる語：rather than・not … but … の相手（rather than merely heard → given a moment of attention）

ここまでできれば十分

英文では、rather than・instead of・not A but B の形が空欄のそばにあれば、空欄と反対の内容がすぐ隣に書いてあるということです。「〜ではなく（　）」の形なら、（　）には「〜」の反対側の語句が入ります。選択肢の中には、それ自体は自然な英語でも、対になる語と反対の関係にないものが混ざります。隣の語と反対か、言いかえかで判断します。

文章の最後の空欄は、文章全体のまとめになっていることが多く、第 1 段落で否定された内容（throwing things away が当たり前）と、最終段落の主張（修理は持ち主を変える）の両方につながる語句が正解です。

3. 一文を入れる位置 ── 指示語と因果で決める

まずここだけ

入れる一文の中の指示語・つなぎ言葉（In that sense・This・our attention is somewhere else）を見て、「直前に何が書いてあるべきか」を決めます。次に、入れた位置の直後の文がその一文を受けているかを確かめます。

ここまでできれば十分

判断の手順は次のとおりです。

1. 入れる一文の主語・指示語が指す内容を、本文から探す（our attention is somewhere else → 注意がよそに向いている場面の説明）
2. その内容が書かれた文の直後を候補にする
3. 候補の位置に入れて、次の文の This・That・So が自然につながるか読む
4. ほかの候補は「指示語の指す先が前にない」「対比や因果の途中に割り込む」「文章の結びを壊す」のどれかで消す

とくに、段落の最初の This … は前の段落の最後の文を受けることが多いので、段落の切れ目に文を入れると This の指す先が変わってしまいます。この点を確かめると、まぎらわしい候補が消えます。

4. 整序 ── 手がかりは 3 つ

まずここだけ

ここまでできれば十分

先頭の文は、つなぎ言葉も代名詞もなく、一般的な状況や事実を述べる文です。「何十年もの間、街路は車のために設計されてきた」「タイプでノートを取る学生は多くの語を書く」のように、話題を出す文から始まります。

最後の文は、The lesson is・So・In other words で始まるまとめか、比喩で締める文です。先頭と最後が決まれば、残りは選択肢を照らして決めます。

途中でよく問われるのは、逆接の向きです。「タイプのほうが良さそうだ → Yet ペンのほうが覚えていた」の順であって、その逆ではありません。Yet の直前には「ひっくり返される見かけの結論」が必要です。

もう一歩（発展）

代名詞の判定では、数と性質を見ます。They は複数名詞（many cities・pen users）を、It は単数の物や前の文全体を受けます。「It rarely works.」の It は直前の「単語帳を暗記するやり方」を受けるので、そのやり方を述べた文の直後にしか置けません。この 1 手で選択肢が半分に減ります。

5. よくある間違い

6. 解き方の型

1. つなぎ言葉の空欄：前後の文を日本語で一言ずつにまとめ、6 つの働き（逆接・結果・言いかえ・具体例・添加・対比）で選ぶ
2. 空欄が 2 つなら、確信のあるほうで選択肢を絞ってから残りを決める
3. 語句の空欄：本文のほかの箇所の言いかえと、rather than・not … but … の相手を探す
4. 一文を入れる位置：その一文の指示語の指す先が直前にある位置を選び、次の文の This がつながるか確かめる
5. 整序：つなぎ言葉・代名詞のない文を先頭に、It・They・this の指す先で 2 文ずつペアを作り、選択肢で絞る

7. 小テストへ

→ 小テスト（zb-05）

関連する単元

• 前提：zb-03 空欄補充と文章整序（接続語の 6 分類・指示語）、zb-04 英文の内容把握、e2-05 接続詞（中学英語）
• 次に進む：zb-06 古文と漢文の読み取り
• 同じ考え方を使う：hr-02 パラグラフリーディング（高校英語）、hr-03 設問タイプ別の解き方（空所補充・並べ替え）、hv-02 熟語・慣用表現（on the other hand などのつなぎ言葉）

参考資料

• 人事院「国家公務員採用一般職試験（大卒程度試験）受験案内」── 基礎能力試験の出題分野（文章理解）
• 各都道府県・政令指定都市の職員採用試験受験案内（教養試験の出題分野）
• 高等学校「論理・表現」「英語コミュニケーション」の教科書レベルのつなぎ言葉（discourse markers）の分類とパラグラフ構成

受験のしらべ ／ https://juken-shirabe.com/koumuin/bunsho/zb-05/ ／ 更新 2026-09-14

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